21世纪即将来到,如何培养适应21世纪所需要的人才,是高等教育改革的核心.正如《中国教育改革和发展纲要》中所指出:"世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争,从这个意义上,谁掌握了21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位".本文仅就21世纪需要什么样的高等药学人才以及怎样培养出适应21世纪的药学人才作一初步的探讨。

药学服务工作主要包括药品安全保障与供应，而现代医疗服务要求，药学服务需全面拓展至多元化服务，因此对临床药物及药学专业知识的要求提出了更高的标准;由此药学再继续教育工作也担任着重要任务。

根据中研普华研究院撰写的《2023-2028年中国药学教育行业发展潜力分析及投资战略规划咨询报告》显示：

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2023药学教育行业发展现状前景分析

学类考试科目为：药学专业知识(一)、药学专业知识(二)、药事管理与法规、药学综合知识与技能四个科目。中药学类考试科目为：中药学专业知识(一)、中药学专业知识(二)、药事管理与法规、中药学综合知识与技能四个科目。

药学关注力度不足国内医疗领域对于药学的教学重点在于药物质量与药品供应为主,而在实际的医院工作中也将药品供应作为中心;导致部分领导对药学药师关注率低下,不重视对药学人才的培养提高和继续教育。导致药学工作者在临床工作中难以获取足够的学习进修机会,导致药学相关专业知识更新不足，进而影响药学监护质量。

当前国内虽提出了药师继续教育的一系列要求， 让药学工作者得到一定程度的持续性专业教育机会;不过因地区、环境、医院实际情况等因素导致院内药学继续教育的组织、监管机制尚缺乏明确的标准,造成药学教育的实质流于形式，影响了药学继续教育的深入发展。

近几年医疗技术发展日新月异，对于不同医学领域专业化人才的标准也不断提高,但是专业人才资源的稀缺，造成药学相关专业的发展缓慢,而技术知识的片面性与狭窄也将影响药师临床药学工作带来不小的障碍。对此严峻的问题，需医院领导重视，将药学继续教育工作纳入医疗管理的计划中，适当提高院内资源的投入，加强对现有人员培养提高，并逐步使这一工作规范化、 制度化。及时纠正部分领导重医轻药的不良认知，药剂师不仅仅是“药品营业员”，重视药学临床应用价值,开展药学监护,重视对药师的临床继续教育。

按照现代药学专业教育需要,以及本院临床药学工作要求，制定合理的药学继续教育大纲，重点在于专业知识、临床服务实践能力、综合素质的教育要求。在教育内容方面可适当增加病理生理学、诊断学、内科学、临床药物治疗学、药物流行病学、检验学等方面的课程。拓宽继续药学教育渠道。

中国已正式加入WTO,这标志着我国已向世界全面开放,其中也包括药学领域.目前我国的高等药学教育一直沿袭传统的教育模式,始终处在一种相对封闭的自我教育方式。随着教育改革的不断发展,我国高等药学教育改革也取得了长足的进步.全国各高校在药学人才培养模式上进行了大胆改革和探索。

“创新是引领发展的第一动力。”在贝达药业董事长丁列明看来，借助资本市场的持续自主研发与创新仍是激烈市场竞争中“立身”的重中之重。党的二十大报告指出，持续推进健康中国建设，把保障人民健康放在优先发展的战略位置。

药学教育未来发展趋势

2021年底和2022年初，《推动原料药产业高质量发展的实施方案》、《“十四五”医疗装备产业发展规划》和《“十四五”医药工业发展规划》相继发布，为我国医药产业升级发展指明了路径。过去的二十年，是中国医药行业药政改革不断深入的黄金时代。

作为典型的技术密集、创新驱动型行业，生物医药产业具有“研发周期长、投入金额大、研发成果不确定”的特性，在发展前期普遍收益小、风险大。

探讨临床药学人才培养的合作教育模式.方法:结合对现阶段药学高等教育的分析,从构建与完善临床药学人才新的培养模式，我国药学事业的发展需要创新型和复合型人才,目前药学专业高等教育存在教育思想和体制的问题,师资队伍亟待加强。

药学教育行业报告对中国药学教育行业的发展现状、竞争格局及市场供需形势进行了具体分析，并从行业的政策环境、经济环境、社会环境及技术环境等方面分析行业面临的机遇及挑战。还重点分析了重点企业的经营现状及发展格局，并对未来几年行业的发展趋向进行了专业的预判。

本报告同时揭示了药学教育市场潜在需求与潜在机会，为战略投资者选择恰当的投资时机和公司领导层做战略规划提供准确的市场情报信息及科学的决策依据，同时对政府部门也具有极大的参考价值。

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