为不断提升教师教育教学水平，提高教师教研能力，2023年6月19日，我校英语教研组全体成员在北会议室开展了教研活动。徐佩佩老师带领四年级的孩子为我们展示了一节精彩纷呈的英语复习课--《Unit4 Atthe farm》。我校副校长于秋存，组长何翠霞老师和全体英语教师参加了本次教研活动.

主题：Unit4 Atthe farm 听评课。

时间：2023年6月19日上午

(资料图片仅供参考)

形式：线下课堂

7活动流程：

一、听徐佩佩老师讲授Unit4 Athe farm.

本次研究课，徐老师充分发挥自己的能力与特长，从课件制作到课堂活动设计等，都进行了精心准备。该课从教学设计围绕核心素养下以学生为主体的探究教学形式，运用信息技术与课堂融合的方法，让学生在游戏中快乐的掌握知识。

整堂课，学生主动参与课堂，积极回答问题，充分体现了“以生为本”的理念。课堂环节循序渐进，步步引入整体，清晰明了。整节课通过多媒体、板书、图片等兴趣教学，充分调动了学生们的积极性，从课件制作到课堂设计都体现出了王老师对教学的精益求精。

二、组内教师分享交流：

课后，于校长带领全体老师对本次研究课开展评课活动，首先是徐老师对她的上课思路和教学设计进行介绍。

学海无涯，每一节课都值得学习，课后所有听课老师们又集中在一起进行了评课。评课中，每位老师踊跃参与，各抒己见，纷纷指出课堂的教学亮点与有待改进的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括。

何翠霞老师：

徐老师这节课是一节复习课，复习的是四年级下面第四单元的知识，徐老师这节课目标明确，思路清晰，步奏紧凑，对名词复数的变化规律讲授的比较透彻，设置游戏较多，孩子们参与度比较高，整体效果较好。

王玉亭老师：

徐老师这节课课件精美有创意，教师教态自然大方，知识点全面，趣味游戏贯穿课堂，使学生学得开心有趣，学生学习兴趣浓厚，是一节很不错的一堂课，同时教师注意每个环节要扎实会更好。

高聪老师：

聆听完徐佩佩老师这节复习课后，有以下体会：1.备好课是上好一节课的前提。徐老师通过创设有趣的情景、设置多种有趣的游戏环节，把本节课要复习的词汇、句型、语法点巧妙地融入进去。让孩子在轻松、活泼的学习氛围中操练并巩固了本节课的学习目标，孩子们的学习效果较好。2.把词汇运用到重点句型中操练时，教师先做好示范，抽查前，可给学生一些时间两人一组练习一下，给他们一定时间思考和操练，确保每个人都练习后，再抽部分学生展示。3.可当堂给学生一点时间书写几个四会词汇和句型，规范学生的书写。

杨丽老师：

徐老师的课教学目标明确,教材处理较好,过程操作符合学生实际,注重分层教学,课堂整体结构的安排、环节的处理、作业的设置,始终围绕教学目标进行,符合特殊学生的学习特点和心智发展规律。教学过程清晰能引导学生先想再算,注重学生能力的培养,教师语言简练,平时扎实有效的教学工作在本课中初显成效。

张翠老师：

1.利用歌曲导入，激发孩子的学习兴趣.

2.通过设置年轻、年长的农场主饲养的动物数量的不同来学习名词的单复数变化规则，生动有趣。

3.课件制作精美，练习方式多样有趣，效果较好。

4.小组PK，孩子乐于学习.

方存香老师：

本节是一节复习课，目标制定完整，契合课标要求，在复习的过程中，利用几个活动层层递进，问题设计具有层次性和探究性，徐老师及时进行点拨，点拨适时适度，课堂生成有效。教师教态自然大方，张弛有度，板书合理规范。

范晓静老师：

徐老师课件制作的非常精美，情景设计导入课堂，非常的生动有趣，整个教学过程有情景，有情节，富有整体感，另外趣味活动充满课堂，学生学习氛围浓厚，相信经过一段时间的历练，徐老师一定可以成为一名非常优秀的英语教师。

王晓培老师：

1.徐老师本节课是复习课，所复习的单词、句型渗透到练习中，不断巩固所复习的内容，层层递进。

2.注重学生的听力，设计的习题,切合本节课的内容，起到了很好的巩固，复习作用。

3.设计课件新颖，有吸引力，知识点较丰富全面，教师教态自然亲切。

建议：应遵循以学生为主体的原则，多提问，多让学生练习，发挥学生的主体作用。

顾福娟老师：

徐老师设计思路清晰，课件制作新颖，重难点突出，复习过程中层层递进，由单词到句子，由句子渗透语法内容，游戏生动有趣，基本功扎实，到位。

吴艳淑老师：

1.本节课调理清楚，步骤清晰

2.重点突出，反复讲练

3.难点突破有方法，学生易于接受

4.能够照顾到大部分学生，让每个学生都得到了发展

5.课件制作精美，大大增加了课堂容量，提高了课堂效率

6.有讲有练，讲练结合

何素华老师:

1、徐老师口语流利，发音准确，只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，充满激情。

申沙沙老师:

徐老师这是一节复习课，利用歌曲导入，调动学生的积极性，授课过程中利用各种游戏激发学生的学习兴趣，教学效果较好，给学生讲解细致，讲练结合，学生掌握较好。

宋凤彩老师:

本节是一节复习课，目标制定完整，契合课标要求，在复习的过程中，利用几个活动层层递进，问题设计具有层次性和探究性，老师及时进行点拨，点拨适时适度，课堂生成有效。教师教态自然大方，张弛有度，课件制作精美，激发了孩子学习英语的兴趣。

于校长总结：

希望英语教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。坚持自学，不断充实自我。应当着重强调板书设计是教师的一项教学基本功，是教学活动中常用的一种教学手段。好的板书加上教师精彩的讲授，不但可以提高教学效果，而且可让学生受到良好的影响，所以教师在备课时，应认真研究板书设计，充分发挥板书在教学中的作用。教师的板书内容应当简练恰当，条理清楚，运用不同颜色的粉笔进行重难点展示。对于课件中的句型操练和游戏活动，应当在学生回答之后，对正确答案进行完整展示，是学生及时检验自己的答案，并及时进行更正，加深学生对知识点的掌握，有利于学生查漏补缺。此次活动，是一次非常有意义的教研活动。这次活动每位英语老师都参与其中，我们互相交流分享，不仅促进了教育教学水平的提高，达到了“以研促教，以教促学”的目的，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，希望在我们以后的教学生涯中都能修身自强，让更好的自己成就更好的学生和更好的未来！（范县第二小学供稿）