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帮小孩找到他的特长。我看来看去，xx 真正称得上特长的是英语，他真的喜欢，也学得到。我们从二年级开始，就注重培养他这个特长了，培优、尽可能参加各类比赛，比赛有时是一关连着一关，我们都是全程陪着的，帮他走好其中每一环。
慢慢地我就发现，陪着他比赛的过程可远远不止说好英语那么简单。他的语言表达能力、临场应对、心理素质、突发事件的处理，以及碰到不适合自己的“场”会怎么处理，赢了如何、失败了又如何、怎么跟队友配合，甚至什么时候选什么题材和内容，这些都是远远超出台上几分钟的比赛本身的。
小孩在这个过程得到了很全面的锻炼，而且比什么理论和方法都来得重要。
我跟小孩讲这件事的时候说：你看，如果把比赛成绩当作目标，那么，最为关注的就是比赛成绩；但整个比赛过程里可以获得的东西，其实远远多过成绩本身。如果不会有意识地收获到成绩之余，可能最后收获到的也只有成绩，这样多可惜。
