(资料图片仅供参考)
1、有效教育学校运动是美国20世纪60年代末兴起的教育运动。
2、目的是提高社会经济地位较低的家庭的儿童，尤其是少数民族儿童的学习成绩，提高经济落后地区的教育质量，保证所有儿童有平等的教育机会。
3、代表人物多为教育理论家与教育社会学家，主要有艾德蒙兹、威尔伯·布鲁克欧沃和洛扎特等。
4、他们主张，学校应为社会经济地位较低的家庭的儿童提供与“中产阶级”家庭儿童平等的教育机会，并使教育结果大体相当。
文章到此就分享结束，希望对大家有所帮助。
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1、有效教育学校运动是美国20世纪60年代末兴起的教育运动。
2、目的是提高社会经济地位较低的家庭的儿童，尤其是少数民族儿童的学习成绩，提高经济落后地区的教育质量，保证所有儿童有平等的教育机会。
3、代表人物多为教育理论家与教育社会学家，主要有艾德蒙兹、威尔伯·布鲁克欧沃和洛扎特等。
4、他们主张，学校应为社会经济地位较低的家庭的儿童提供与“中产阶级”家庭儿童平等的教育机会，并使教育结果大体相当。
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