荆楚网（湖北日报网）讯 （记者许文秀 通讯员李静聪）5月17日，由武汉市教育科学研究院主办，江汉区教育局、江汉区童趣幼儿园共同承办的武汉市第四轮学前教育保教活动实验暨武汉市第十二个学前教育宣传月在江汉区童趣幼儿园拉开帷幕。

本次活动以“寻儿童步伐 探课程之趣”为主题，采取线上直播+线下观摩的形式，开启一场倾听儿童、充满童趣的教研盛宴。活动由一个经验分享、一节幼儿活动、一次现场研讨组成。活动当天线上收看近1.2万人次，点赞量达5.3万次，“云端”互动以及现场交流呈现出浓厚的研学氛围。

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活动现场。学校供图

一个经验分享 让实践更具新意

江汉区童趣幼儿园园长李端端以《幼儿园寻趣园本课程实施路径与策略的研究》为题，分享了幼儿园基于儿童立场，形成“自然探索、材料支持、同伴互助、启发引导、记录表征”五大策略鹰架儿童的学习与课程的发展。持续致力于在“课程游戏化”建设过程中进行特色突围，突破场域的打造、突破模式的界定，在践行“游戏精神”的实践中看见儿童、发现儿童、理解儿童并追随儿童。

江汉区童趣幼儿园园长李端端。学校供图

一节幼儿活动 让发展更具趣味

打破以往传统的学习活动模式，童趣幼儿园在以寻趣营、吾趣园“双场域”学习场中，采用“制定计划——选择问题——小组学习——交流分享——再次探究——回顾反思”六步骤学习模式实施学习活动。幼儿在小组学习中分工合作、自由自主学习，自己发现问题、解决问题，给观摩的专家、园长、老师们留下了深刻的印象，孩子们这种深度学习的样态在童趣幼儿园每天都在发生，不断地推动着“课程游戏化”建设走向深水区。

幼儿在“动物寻趣营”功能室进行小组学习。学校供图

一次现场研讨 让支持更具智慧

在副园长毕琴的组织下，老师们以《在动物寻趣的园本课程中，探寻学习活动游戏化的实施路径》为主题，围绕“什么是学习活动游戏化？”“‘动物寻趣’园本课程的六步骤学习模式，是不是做到了学习活动游戏化？”等问题进行经验分享和交流讨论。童趣幼儿园“竹石”教研团队带着自己捕捉到的幼儿学习研究的“证据”，以及对幼儿发展进阶的了解，展开了一场各抒己见、观点交锋却又目标坚定的课程对话，梳理提炼了实现学习活动游戏化的有效策略。

硚口区教学研究室学前教研员涂智辉。学校供图

硚口区教学研究室学前教研员涂智辉高度肯定了江汉区学前教育在育人的道和术上面有价值、有创新的探索。

新疆博州博尔塔拉职业技术学院教育学院书记刘娜娜也莅临现场。同时，新疆博州71所幼儿园，800余名专任教师，博尔塔拉职业技术教育学院69名教师，2400余名学生通过在线观看的形式参加了此次交流活动，搭建起共同缔造的新桥梁。

武汉城市职业学院学前教育学院副院长杨素苹。学校供图

武汉城市职业学院学前教育学院副院长杨素苹感叹道，江汉区的专家团队以及童趣幼儿园的教师团队严谨科学的态度，脚踏实地、敢于创新的精神，以及专业、敬业的职业品质，令人敬佩。通过此活动，她看到了教师以生活化、游戏化以及原生态学习环境创设，支持了儿童的成长和发展；也看到了童趣幼儿的真探，真做，真思考，以及真快乐。

武汉市教育科学研究院学前教研室负责人张敏对本次活动予以高度肯定。她谈到，课程是幼儿园保教质量的核心竞争力，如何提高课程的有效性，是大家关注的焦点问题，今天的活动让她看到发自内心的尊重、专业视角的观察、扎根实践的举措。“童趣幼儿园在园本课程上的做法值得全市推广和借鉴。”她表示。

据了解，江汉区童趣幼儿园创建于2019年9月，秉承“寻趣而生 自洽而为”的办园理念，在生态共同体视角下，创设出自然和美，童趣盎然的园所环境，为幼儿提供“灵性花园，探索乐园”式的活动空间。童趣园通过不断地研究和探索，拓展出直接切合儿童身心发育成长需求的“动物寻趣”园本课程。