△萤火虫教室创始人曹永健在“阅美湖湘，点亮成长”湖南省首届中小学阅读教育论坛“圆桌对话”环节发言。

名家谈阅读：

(资料图)

萤火虫教室是一间建在图书馆的教室，拥有藏书2000册以上。在过去的五年，我们通过长沙市市级规划课题《阶梯式“阅读共同体”构建的研究》，探索出了一条遵循儿童身心发展规律、阅读需求特点的道路。我们认为，儿童阅读是呈“阶梯”状的，是一段从粉红到天蓝的旅程。

“阶梯式”应有之义，在于书目的阶梯化。我们认为，相邻的年级，不仅仅是数字的变化，它同时意味着学生的认知心理、阅读能力、心理需求的不同。

以一二年级为例。这个阶段的孩子，他们对安全感、爱和秩序感的需要，是首位的。故事、童谣、游戏是这个阶段的最佳营养。在萤火虫教室，针对一年级新生入学，我们开发了“我爱我的学校”的系列故事课程，学生通过故事这种柔软的方式，融入到新的环境，新的学习中。

名家金句：

我理想的教育生态，是让好书与学生触手可及。阅读，应是开阔的，辽远的。一名语文教师不能仅仅只带学生读文学作品。老师的眼界，影响着孩子的阅读境界。

——曹永健

名家简介：

曹永健，萤火虫教室创始人，长沙市天心区青园中信小学语文教师。

通讯员彭美琳 黄珺 供图/白洁